在这样一个飘溢书香的生命场里，“唐山阅读行动”为我们搭建平台得以聆听朱永新教授的讲座，走近仰慕已久的学者，真是幸运。朱教授对阅读的理解，对教育的情怀，广博而宽阔；他的新教育实践策略，对于一校一班，都是可以直接借鉴和极具操作性，具体而细微。这一个上午，“与好书为伴，与名师同行”，会场内的每个角落，都可清晰听闻台上学者发自内心的声音，聆听名家阅读推广路上生命的欢跃和灵魂的歌唱。

广博与深邃
“一个人的精神发育史就是他的阅读史”。“一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平”。“一个书香充盈的城市必然是一个美丽的城市”。振聋发聩的声音里带着延续人类精神文明的强烈愿望，将真正对社会和他人产生作用视为己任，成为国家阅读宣言！
这样的声音越来越有力量，从国家到城市，从官员到民众，从校园到家庭，从课堂到活动，多元的阅读给予我们的是有限生命中的无限风光，精彩的人生，及至文化的自信，精神的鼓舞。
因着朱教授辽远的教育视线，他的阅读推广行动如大海般广博而深邃，在这种氛围里熏陶出来的生命，又何尝不会广博深邃的呢？

唯美与诗意。
热爱阅读并且致力于推广的朱永新教授与唐山市阅读行动群的邂逅，注定是一群理想主义者的共鸣与和应。
“一所没有阅读的学校永远不可能有真正的教育”。共同的认知，使得无论台下的教育官员、文化学者，亦或基层学校、一线教育工作者，都相信阅读的力量，打造无功利的阅读，在学校教育中让学生养成阅读的习惯、兴趣和能力，即完成主要的教育任务，为孩子打好人生的底色。
一间学校，势必用智慧和童心缔造出一间间校园书屋，让孩子们爱上阅读、爱上艺术、爱上一切美好的事物；用阅读课程与儿童智慧开启、启蒙鉴赏的水乳交融，让孩子们在阅读中成长，拥有善良美好的心灵和极具想象创造的头脑。
大量的必读选读，让学生站上巨人的肩膀；晨诵、午读、暮省，让阅读化为素养诉诸表达；举办阅读论坛，让学生应和酬唱，“附庸”风雅；让爱读书的人灵动自由，让写作成为思想的舞蹈；让社团活动、展演舞台成为志趣相投人的园地，文化经典的传播；即使是班级小型的讲书聊书会、读书笔记小型展览，也一定会成为燎原的星星之火，在每一个时间里，在每一个角落里，静静散发光芒，慢慢传递能量，持续点燃身边人。
方法总是在实践中摸索习得，收获总是在积累后发生质变。育人是慢的艺术，开花不在眼前，必在远方。

发现自我和慢慢成长。
正如周国平先生所说：“一切有效的阅读不只是接受，更是自我发现，是阅读者既有的内在经历的被唤醒和继续生长。”
人生漫漫，在一个孩子心底里种下阅读的种子，就是做父母的职责义务；而铺就一条通往精神家园的道路，也是我们做老师功德无量的事情。
“没有教师的发展，永远不会有学生的成长；没有教师的幸福，永远不会有学生的快乐”。做爱读书的先生，教爱读书的学生，做一个影响学生一生的老师，品格的力量中一定蕴含着来自于学识的厚重。
阅读，与教师而言，是应该由“浪漫”转入“精准”直至“综合”，阅读教育的经典著作，与大教育家对话，站在巨人的肩膀上起飞、攀升，形成教育智慧，领略到专业阅读之美。
朱教授的新教育实践让我再次思考“共读共写共同生活”的阅读理念。“共读”的传统，“共写”的实践，师生或亲子，沟通与交流，不拘语言和文字，将彼此的生命编织在一起，拥有共同的语言和密码，真正的“共同生活”在一起，让爱与善意传递流动，完整而幸福。

读，还需静心，需要有一颗不被应试绑架的独立自主的心灵，尤其还要抛开手机，给自己和孩子一处心灵静所。
写，更需勇气，讲究章法逻辑当然，一字一句，言为心声更重要，坚持的力量滴水穿石。
生活，需要高质量的陪伴，快乐而主动，就如同种子与岁月。一粒种子总要经历漫长的寒冬，才能有春的萌芽、夏的丰茂和秋的收获。阅读，是穿越生命的体验，必须在岁月中厚积薄发。
读下去，走下去，知行合一之时，就是完整而幸福。

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